春蠶、園丁、蠟燭……自古以來，形容教師的詞彙不計其數，“奉獻”是他們的共性，他們更被稱為“人類靈魂的工程師”。茫茫學海，點點鑽研，赢得碩果累累；三尺講台，日日堅守，換來桃李芬芳。教師，一個辛勤付出、敬業奉獻的群體，在教書育人這一平凡的崗位上，他們用執着展現着傳道授業的動人風采，用汗水譜寫了教育事業的華彩樂章。
2015年，中共大連市委宣傳部、大連市教育局共同推出“最美人物”之“最美教師”推選活動。365Bet体育三位教育系統校友入圍10人候選名單，并最終全部當選，占據了“最美教師”人數的半壁江山，展現了遼甯師範大學在基礎教育領域中的優勢地位。這三位校友中，有全心投入德育工作，用大愛塑造學生心靈的中職教師；也有業務精湛，深受學生喜愛的一線骨幹教師；更有真愛呵護，用母愛和親情照顧輔導殘障兒童的特教園丁。下面，我們就帶您一同認識一下或許您也熟悉的這三張面孔。
開啟少女心靈的金鑰匙——大連市女子職業中專學生處主任尹慧
尹慧，1986年考入365Bet体育中文系，1990年參加工作。曾先後榮獲全國模範教師、全國中小學優秀德育工作者、全國中等職業學校德育工作先進個人、遼甯省優秀教師、大連市優秀教師、大連市優秀共産黨員、大連市領軍教師、大連市優秀青年教師、大連市優秀班主任等榮譽稱号。
1990年畢業參加工作以來，她25年如一日，始終堅守在職業學校德育工作的第一線，從一名年輕班主任，成長為學生處主任。她始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的幹勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線；在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，出色地履行了教師的職責；憑着堅定的信念，在三尺講台默默地奉獻，辛勤地耕耘，用心去讀懂學生，赢得了學生和家長的信任，得到了學校和上級部門的肯定。
在大連女子職業中專裡有一所“心雨小屋”，那裡是尹慧除了平時上課外最常出現的地方，“心雨小屋”是她和孩子們最私密的空間，也是她們心靈的交換站。大連女子職業中專是全國第一所綜合性女子職業學校，也是大連唯一一所專業女校。全校1200名學生中，近一半來自于不完整的家庭，她們年齡大多集中在16至20歲，正值青春叛逆期，父母關愛和家庭教育的缺失，造成很多孩子自我封閉，行為出現偏差。尹慧并沒有僅僅去糾正學生學生的不良習慣和個性，而是深入思考出現問題的深層原因。“她為什麼會說出這樣的話？為什麼會做出那樣的事？她的心裡是怎麼想的？我都了不了解？”每次遇到問題，尹慧都會這樣問自己，也提醒其他老師這樣去思考問題。曾有一位學生因為家庭的原因，養成了自卑和叛逆的個性，在學校上課的時候玩手機。起初，尹慧找她談話後，她上課不再玩手機了，但也不聽課，趴在課桌上睡覺。在認真把脈過這名學生的家庭情況和興趣特長之後，尹老師給她下了個“方子”——讓她參加學校國旗班進行訓練，尹慧想通過在工作中布置些任務，增強她的自信心。加入國旗班之後，這名學生的狀态确實發生了可喜的變化。随後，尹慧還讓她擔任攝影主席，在不斷的鍛煉中，這名學生逐漸找回了自信，知道了自己做一項工作也能做好。就這樣，很多班主任都束手無策的學生，到了尹老師這兒，就沒有調教不過來的。尤其是那些在老師們看來比較“頑固不化”的孩子，到畢業的時候最難忘的在女專的老師就是尹慧。
記不清有多少次她與那些陷入早戀的學生促膝談心，記不清有多少次她晚上到寝室問寒問暖，也記不清有多少次她陪着發燒的住校生挂吊瓶到半夜……尹慧能記得清的是每個孩子的名字，能記得清她們愛什麼、會什麼，卻總是記不住照顧家庭、照顧自己，去年，尹老師查出了患上了乳腺癌，現在每隔一段時間就要到醫院做放療，頭發也因此掉光了，為了不讓學生們擔心，大夏天裡她也要頂着厚厚的發套，很多人說，她是因為總跟問題孩子打交道被氣出的毛病，可尹慧不這麼認為，在她心裡，隻有跟孩子們在一起才是最開心的。她每天早來晚走，走進宿舍，用自己的美好心靈關愛遠離家鄉的孩子，用自己慈母般的愛感染着一個個渴望愛的生命，從不放棄；她用堅定的信任喚醒了中職生的自尊和自信，消融了不少家庭的教育“堅冰”；她用火熱的感情，求實的精神，豐富的知識，去教導、感召、熏陶每一位學生，成為照亮學生前程的一盞永遠的明燈，也成為女專學生心目中“嚴肅、友愛的慧姐”。她曾跟她的學生說：“我的年齡都可以當你的媽媽了。”可學生們卻不這麼認為：“有些和媽媽不能說的話，也許和你就能說。”這是學生們給予尹慧的信任，更是對她最大的鼓勵。
經過一段時間的治療，現在尹慧的病情已經比較穩定了，但她也依然堅持在工作崗位上。2015年夏天，又一屆學生畢業了，她們有的已經在大連新落成的行政服務中心開始工作，有的則以優異的成績考上了大學。作為職業學校的老師，尹慧最大的心願是她的學生能夠學會一技之長，都有一個好的歸宿。她的學生畢業之後足迹遍及全國各地，在全國政協、總工會的職工之家、外交部以及釣魚台國賓館，都有她學生的身影。“老師你用真情給了我們陽光和雨露，我們會回報你一個燦爛的春天。” 她用自己25年的育人生涯，向人們述說了一個個“愛”的故事。一個國家最重要的教育就是培養高素質普通勞動者的教育，也正是像尹慧這樣，默默無聞工作在第一線的職業教育的教師們，幫助我們的社會更好更快地前行。
因為理解青春的美好，因為珍重青春的寶貴，她的話語微風拂面，她的眼神春晖照身安。她不是學生敬而遠之的思想品德宣講者，她是春風化雨的青春同路人。因愛出發，她守護着為人師表者溫暖的感染力量。
這正是：
尊良師本 業善勤思 一身楷範躬園圃；
抱慈母心 職崇笑愛 廿五春晖沐李桃。
生命不息、奮鬥不止的援疆戰士——大連市第三中學英語高級教師謝德衛
謝德衛，大連市第三中學英語高級教師。1998年進入365Bet体育攻讀教育碩士，2003年被授予大連市教育系統“優秀共産黨員”稱号，被大連市總工會評為“三育人”标兵；2004年他所帶的班級被評為“大連市三好班級”，2004年4月他被大連市政府授予“大連市勞動模範”光榮稱号；2005年4月被授予“遼甯省五一勞動獎章”，同年獲“遼甯省優秀班主任”光榮稱号。
1970年出生的謝德衛看起來很年輕，甚至站在學生中間也看不出什麼差别。參加工作25年以來，他忠于黨和人民的教育事業，求真務實、勇于探索、勤奮耕耘、無私奉獻，把自己全部的時間精力和聰明才智都投入到他所熱愛的學校和學生們的身上，從教25年中，有21年擔任班主任工作。他真心實意地關心愛護學生，隻講付出，不計回報；他在人格上尊重、信任學生，建立了和諧的師生關系，為學生營造了一個溫馨的成長氛圍。他師德高尚，言行一緻，要求學生做到的，首先自己做到，以自己的行動默默地教育影響着學生。1995年寒假，他犧牲整個假期的休息時間，跑遍了大連市的每個角落，家訪了近30名學生。謝德衛還熱心公益事業，2007至2008年，他放棄優越的工作和生活，自願前往長海縣海島高中支教一年。2014年2月至2015年7月，他又報名參加了大連市支援新疆教育工作，到條件艱苦的新疆石河子地區任教，而這段工作和生活的經曆，更是成為他記憶中無法抹去的日子。
援疆支教之路充滿了坎坷與艱辛，而“死亡之神”甚至還給了謝德衛一個“下馬威”。那是2014年8月15日，謝德衛來到新疆支教已經過去了半年時光，這天的氣溫是43℃，謝德衛犧牲了自己的休息時間給高三的孩子們補習功課，從早上九點到下午一點，整整上了四節課之後，他突然感覺身體虛脫，意識到自己心髒病發作了。他囑咐學生，如果他突然倒下了，送醫院的時候要告訴一聲他心髒不好。學生們心疼他，給他搬來一個大藤椅，謝德衛就坐下來堅持把剩下的卷子講完。下課後，他騎車回到家，上樓的時候感覺症狀加重，出現黑盲，眼睛看不見，耳朵也聽不見聲音，最後，他自己打車去了石河子當地的醫院，經醫生診斷為勞累誘發的心髒病，由于當地醫療條件有限，三天之後，醫生提出要為謝德衛轉院手術治療，8月18日，謝德衛返回大連，9月1日住院，9月2日手術成功，讓大家沒想到的是，手術後僅僅休息了一個月的時間，謝德衛就不顧領導、同事的勸阻，再次提出要返回新疆工作，因為他始終堅持一個信念，那就是自己不能當“逃兵”，一定要把這屆孩子帶出去才能安心。
最終經過謝德衛的反複申請，援疆的總領隊以及大連市教育局領導最終批準他在11月9日回到新疆，但考慮到他的身體情況，沒再讓他再繼續教高三班級，而是從高一帶起。短短的8個月，謝德衛就再次和石河子高中高一的孩子建立起了深厚的感情。很多人不理解謝德衛的做法，但他并不太在意别人的評價、别人的眼光、别人的議論，謝德衛覺得，做自己認為最該做的事、正确的事就可以了。
如今，謝德衛已經回到了大連。在2015年暑假結束後，他就接手了高三的班級。當被問及援疆支教的感受時，謝德衛是這樣說的：“三中的學生需要我，新疆的學生也需要我。當時我教的新疆學生主要來自于北疆地區，最偏遠的來自于博爾塔拉蒙古自治州，還有靠近哈薩克斯坦的塔城地區，那兒的學生不像我們大連條件這麼好，從小學甚至幼兒園就能接受英語教育，他們可能初中才開始，所以我知道，大連的孩子需要我，但是新疆那邊的孩子更需要我。我曾經臨行前我曾經問過大連的孩子們，你們支不支持老師去，他們說當然我們不希望你去，但是老師有這個願望，有這個夢想，我們支持。我們也做了一個約定，回來後還繼續教你們。當時我走的時候他們是高一七班，高一八班，現在我回來了，在開學的時候，我将走進高三七班，高三八班，還是我當年的學生，我再一次實現了我的承諾。”
被需要，被學生需要，把自己的才能、自己的所學都盡力傳授給學生，這些才是謝德衛關注的。除此之外，謝德衛還有一個從未跟任何人說起的理想，那就是希望去貴州真正的的貧困山區去支教，在退休之後去海南的農村小學義務教英語。曾經的那一次并不普通的旅行，365天所發生的每一個故事，關乎生命、關乎承諾、關乎他的夢想。新疆石河子，不再是地圖上一個不起眼的圖标，那是他用熱望、真誠，超越世俗的教育夢想和孩子們度過的最美好的時光，而他一直都在支教的路上。因愛出發，他信守着為人師者言出必行的承諾力量。
這真是：
弘德興教 一腔熱血傾學子 春蠶獻錦；
衛道育人 滿腹卓識奉課堂 桃李增香。
叩響無聲世界的天使——普蘭店市特殊教育學校高級教師劉清華
劉清華，普蘭店市特殊教育學校語訓教師。2007年進入365Bet体育就讀漢語言文學（函授本科）專業。她力求成為一名傳遞文明的使者，把愛的種子播撒在殘障學生的心田。她帶的班多次評為大連市三好班級，她本人也多次被評為遼甯省、大連市優秀教師，遼甯省、大連市勞動模範，她還榮獲“遼甯教育年度人物”，“華育遼甯十佳教師”等稱号，并當選大連市十四屆、十五屆人大代表。
有人說：遇到一位好老師是一個人一生的幸福！對于身體殘障的學生，能夠遇到一位母親般的老師，那便是在他們黑白的單調世界裡出現了一抹亮麗的色彩。
作為一名特教學校的語訓老師，劉清華每天的工作便是教孩子們說話，而如何能教會他們說話，卻不是一件容易的事，若是能夠讓聾啞孩子的發音達到普通孩子的水平，更是難上加難。因為用正常的交流方式教孩子的時候，他們感受不到一個完整的發音是什麼發出來的。直到一次偶然的機會，劉清華把手指伸到嘴裡，摸了自己的發音器官，才明白當把手指伸到口腔裡摸舌位的時候，能感受到舌頭在怎麼活動。被她摸索出來的這種方法被稱為“形聲教學法”，雖然這是聾兒學發音最好最快的方法，但當孩子的手指伸到她的口腔裡時，一種難以克服的生理現象——嘔吐，也會不由自主的出現。但為了能讓孩子們發出一個準确的音，哪怕孩子的小手髒兮兮的，劉清華也沒有打過退堂鼓，因為作為一位母親，她知道孩子如果能夠清楚地喊出“爸爸媽媽”，對于家長來說，那不僅僅是一種撞擊心靈的感動，更是看到了未來的希望。
如果說教學中，劉清華是一名突出的特教園丁，那在生活中，她還是一名合格的“保育員”。劉清華每天工作十幾小時，照料殘疾兒童的日常生活；在學校裡，為了讓這些孩子感受到家的溫暖，享受到童年的快樂，他們感冒生病了，劉清華會送他們去看病，給他們買藥；他們摔傷了，劉清華會為他們包紮；他們身上髒了，劉清華帶他們洗澡給他們換衣服。對多重殘疾的學生，她又像一名出色的護理員，制定康複訓練計劃，進行強化訓練，使這類學生生活可以自理；對那些心理障礙的學生，她又是一名專業的心理醫生，塑造他們健全的品格、完善的人格，使他們變得活潑開朗。劉清華從來沒有把她教的孩子當做是殘疾人，她在用心去教，讓孩子說出清晰準确的語言，才是她最幸福的時刻，更是她的驕傲。
2012年，劉清華迎來了一個新的挑戰——幫助自閉症孩子做康複訓練。如果說聾啞孩子是有話說不出來，那麼自閉症孩子是幹脆就不想說話。面對這個艱巨的任務，劉清華也曾猶豫過，甚至拒絕過，也曾很無助，不知道不知道通過什麼方式來教育他們。陌生的工作給了劉清華一個全新課題。劉清華第一個康複訓練的對象是一個漂亮的小女孩，給她上第一節課，小女孩先是咬劉清華牽着她的手，然後沖着門瘋狂的踹，劉清華叫她毫無反映，反而更加歇斯底裡，在地上打滾嚎啕大哭，房間裡一片狼藉。總結第一次課的經驗後，劉清華從穩定情緒入手，開始對她進行行為訓練，允許她帶着自己最喜歡的玩具熊來上課，課前播放最喜歡聽的歌曲《荷塘月色》，讓她抱着小熊跟老師一起欣賞，隻要她能安靜的在指定的位置坐一分鐘，就給她食物獎勵，随着情緒穩定的時間加長，逐漸延遲獎勵。一周後哭鬧現象消失了，新問題也随之而來，上課總抱着小熊雙手不能進行操做訓練，如何消退這一行為，劉清華設計五步訓練：第一階段，一隻手抱給予食物獎勵，第二階段，放在腿上五分鐘獎勵一次……一個月過去了，她完全脫離熊寶寶認真地跟随老師上課。現在來校她能自己買票，媽媽可以帶她自由逛街。劉清華就是這樣讓自閉症的孩子一點一點地慢慢融入社會。
如果說普通教育的老師需要愛，那麼特殊教育的老師就需要愛的N次方，需要不斷地努力，不斷地把這份愛傳輸出去。作為大連市463位特教老師中的一員，劉清華用自己的真愛去呵護這些殘障兒童，向這群殘障孩子播撒幸福的種子，幫助這些折翼的天使尋找屬于他們的那一份幸福！
這正是：
青年榜樣 真心啟智 如家溫暖施特教；
華夏園丁 大愛無私 比母善良鑒忠貞。