原來人可以這樣活 ——記物理與電子技術學院62屆校友李傳成 “愛的本質是給與不是收獲,缺少愛的地方,無論是品格還是智慧都不能充分地自由發展。” ——李傳成 題記:也許你已桃李滿枝,也許你已譽滿華夏,也許沒人知道你仍力耕不辍、澆灌雛花。師道太重,你便一生無私播撒!使我不禁慨歎:原來人可以這樣活啊! 一、攜赤子熾心,放生命異彩 生命,如果沒有曲折、坎坷調的劑似乎并不完整,因為那是對人生的求索、探尋,是實踐中的自我完善。李傳成(先生)就深刻的體會到了這一點。1936年6月28日,李傳成出生于大連市甘井子區栾金村的一戶貧農家庭,1945年光複後随父落戶沈陽。當時家裡條件拮據,但李傳成卻奮發圖強、成績優異。從小學開始他就半工半讀,賣過報紙、香煙、粘糕、牲口草,還揀過煤核。直到1955年全國試行高考保送政策,他的人生才真正的開始了改變。應國家高考保送政策,因他表現突出而被保送至沈陽二十七中學。三年後,他又以優異的成績考入了遼甯師範學院物理系(現名遼甯師範大學物理與電子技術學院)。大學期間,他曾擔任了物理學院學生會主席和學生總會文化部部長。這不僅鍛煉了他的能力,更為日後參加工作打下了良好的基礎。 1962年7月剛剛大學畢業的李傳成便被分配到鞍山一中任班主任及物理老師。也許是在大學中深受遼甯師範大學“厚德博學,為人師表”的校訓影響,在校攻讀期間他就立志要成為一名合格的優秀的人民教師。“當時我的思想很單純,滿腔熱情地投入到教學工作當中,相信自己一定會勝任所有的教學工作。我暗下決心,不管幹什麼一定要做得更好。”李傳成回憶當時的情景說道。他用初生牛犢不怕虎來形容自己剛剛參加工作時的心态。兩年後,通過自己不懈的努力,他教的首屆畢業生即獲得了全校第一名的好成績,這在當時成為了轟動全校的新聞。在之後的日子裡,他工作更加認真刻苦,不辭辛勞的全身心的投入到教學工作中。并取得了不凡的成績。 然而不久發生的文革風暴将他的生活來了一個大翻天,曾經的教學模範被打成了牛鬼蛇神。瞬間從天堂落入了地獄。他以鼓勵學生走白專道路的“罪名”被趕進了牛棚,戴上了“高帽”,抹了黑臉,剃了鬼頭,挂上了“反黨反社會主義”的大牌子。開始過上了連鬼都不如的生活。爬樓梯、淘廁所、遊街示衆。想起那段日子他深深地感慨道:“回首往事,在那難以忍受的痛苦與折磨中,我能挺過來,我的愛人對我的支持是尤為重要的,我永遠都感謝我愛人對我的理解與鼓勵。盡管牛棚的生活使我受盡了折磨與苦難,但是幸福的家庭給了我溫暖,使我在逆境中沒有屈服,我還追求着心中的理想。我的心中還對未來充滿希望。”不久後,他被平了反。這時開始鬧複課革命,學校一方面讓他當總務保管員,一方面兼上一個班的物理課。這時,他又有了用武之地。從此他的成績便一發不可收拾。 二、探師道新路,創教育華章 機會總是青睐那些有準備的人。他為了教好學生,便開始琢磨關于物理教學方面的新的方法,他認為必須堅持理論與實際相結合。于是他三進鞍鋼燒結廠進行調查研究,編寫了《物理在簡單機械中的應用》的教材,并且取得了相當的效果。為此,鞍山市人民廣播電台、鞍山日報還做了他三進鞍鋼燒結廠事迹的相關報道。然而,人的一生如果太過平坦似乎難成大業。不久,“四人幫”肆虐,他又被停課反省、交待問題,再一次被打成另類。在這十年的動亂裡,他逐漸的被“曆練”成了一名“老運動員”了。1976年“四人幫”下台,他的生活漸漸恢複正常。次年,我國恢複高考制度,一切教育事業都走上了正軌,學校領導決定還是讓他做高三年級畢業班班主任的工作,并開展教學工作。至此,李傳成才真正的迎來了他人生的轉折、事業的春天。 “應當讓學生成為課堂學習的主人,在課堂上創造雙向交流的氣氛,讓學生自己去探索一個又一個的問題。”這是他在經過一番思想上的嚴密論證後得到的結論。進過一番努力,他終于找到了更高效、更實用的教學方法——“讨論式教學”。憑借着超乎常人的努力與堅持,他終于再一次創造了奇迹:79年,恢複高考後的第一次高考,他所帶的畢業班(79.1班)70人中,升入大學的有68人,其中,重點大學占83%,是遼甯省曆史上第一次出現高升學率,其中物理高考平均分列全省首位。盡管如此,他的新方法還是備受争議,“搞名堂”、“花架子”等等罵聲接踵而至。然而,他沒有因為别人的反對、嘲諷而退縮,反而是更加堅定了信念要證明自己。他堅持探索,大膽嘗試。1980年,成功的撰寫了論文《談讨論式教學法》,并在《遼甯教育》上發表,正式公開提出了“讨論式教學法”這一命題。 “不經一番風霜苦,哪來梅花放清香。”他的堅持終于得到了大家的認可: 1980年,“讨論式教學法”被列為遼甯省重點教改項目; 1983年,“讨論式教學法”被列為國家級教改項目; 1987年,“讨論式教學法”通過了國家教委委托遼甯省教改指導組專家鑒定; 1990年,“讨論式教學法”被評為首屆教育科學優秀成果二等獎; 1991年11月8日,中央電視台于《晚間新聞》節目宣布“讨論式教學法”試驗成功,并于全國推廣。 從1978年至1996年這十八年中,在鞍山李傳成接待了來自全國各地的聽課者二萬餘人,先後被遼甯、吉林、北京、江西、福建、廣西、廣東、山西等有關單位邀請講學。聽衆達四萬餘人次。先後四次參加全國學術交流會,1985年9月還作為中方的代表參加了“中英兩國理科教育新方法讨論會”,在會上做了《讨論式教學法及其應用》的報告,并被譯成英文,傳至英國。此外,李傳成還在省内外諸多學校擔任名譽校長、學術顧問、名譽教師等職務。 李傳成不但在教學方面有着獨到的見解,而且還在班主任的工作規律方面進行了探索。他以《面向未來,塑造人才》為課題,以自己的班級為實驗班開展學生幹部輪換制,好人好事及時上光榮榜。并到農村、工廠、商店進行社會調查,開展系列主題班會,引導學生做班級的主人。每年暑假,都舉辦以“五四”教育為中心的學物理夏令營活動。此間李傳成根據《中學生日常行為規範》印制了《學生德育自評手冊》,通過德育自評來讓學生發現自己的不足,并在實踐中逐漸的把道德認識轉化為道德行為,從而實現學生的道德教育。 經過他的一番不懈努力,于1992年3月17日,由他實驗和研究的《重點高中三三式德育新模式》課題終于順利的通過了由遼甯省教育規劃領導小組組織的省内專家鑒定。 三、展餘熱創校,傾全力施教 1996年6月28日,李傳成同志年滿60歲,正式退休了。年及花甲的他,本可以毫無憂慮的安享晚年,但由于大半輩子都忙忙碌碌,剛剛退休在家的他還曾一度不太習慣那樣安逸的生活。同年7月,在鞍山師範學院院黨委真誠懇切的邀請下,由他着手創辦育華高中,并擔任校長一職。為教育事業奮鬥了一生的他絲毫沒有推辭,以極大的熱情和信心投入到了新的挑戰中去。從建校到招生,他無時無刻不在操勞着,在他的努力帶領下,學校很快就有了成績:第一年招收的570名學生,高考升學率高達97%。1999年被遼甯省教育委員會授予社會力量辦學先進工作者稱号。 辦出了成績,辦出了名氣,更辦出了經驗。他再接再厲,2000年始,他又與鞍山冶金設計院合辦了鞍山市金誠高中,并擔任校長,做全面管理工作。金誠高中在李傳成的精心領導下高考升學率連年攀升:2003年94.8%,2004年96.4%,2005年95.3%。不僅為社會培養了大量的人才,更使家長的臉上露出了滿意的笑容。 2005年9月,由于年近古稀,他退出了自己一手創辦的金誠高中。離開了他心愛的學生們,但是他對教育事業的熱情卻絲毫沒有減退。2005年9月中旬,已年屆70的李傳成老先生應鞍山一中校領導的聘請擔任聽評課委員。盡管已是古稀之年,但是他堅持完成工作,身體力行,不浪費一分一秒,将自己多年的教學經驗毫無保留地傳授給了年輕一代教師。一年多來,他聽課187節,并保證每節課都及時的做好信息反饋工作,進行意見交流。 2006年他又提出建議要推進教育的國際化,希望鞍山一中可以招收外國小留學生。經過校領導的詳細論證,2007年3月李傳成與一中黨委副書記洪洋同志到韓國招生,第一批留學生已于2007年9月2日報道。以逾古稀之年的李老依然能夠對教育事業如此熱情,真是值得欽佩。 從教四十年來,經過努力,李傳成不僅做到了自己無悔,同時也得到了全社會的認可。他先後被評為“全國先進工作者”、“國家有突出貢獻專家”、“省勞動模範”、“省模範教師”、“省特級教師”、“功勳教師”等榮譽稱号。值得一提的是李傳成從1958年在遼師學習的時候就提交了入黨申請書,經曆了漫長的26年,他終于在1984年,光榮的加入了中國共産黨,實現了自己終生的願望。在這26年期間,有些民主黨派的同志勸他加入“民進”或是“民盟”,并且讓其在市級組織裡擔任領導職務,但都被他一口回絕了。他說:“信仰是一個人的精神支柱,我選擇共産主義,要求加入中國共産黨,不僅要做一個愛國主義者,還要做一個共産主義者!” 再回首,韶華雖逝,師魂猶在。“回顧自己從教四十年走過的路,我付出了很多心血,也收獲了很多快樂,物質上我沒有多少要求,精神上我有很高的追求。我追求夢想,追求完美,追求成功,我一心付出,不講享樂,不求回報,我無怨無悔。”這就是李傳成的思想境界。 (記者:徐天明) |